tag:blogger.com,1999:blog-34224346271552876952024-02-19T09:57:26.495+08:00GGGB5023 KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKANNOORASMAH BINTI KARIMhttp://www.blogger.com/profile/11310149684243806913noreply@blogger.comBlogger15125tag:blogger.com,1999:blog-3422434627155287695.post-47120054924492518602009-12-04T12:28:00.004+08:002009-12-18T10:06:44.412+08:00AKTIVITI 13: TUGASAN 4 MINI KT<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCQ87RbxnWmAXlAMvrmcg4PRPCZtx1YIS-lDvK_y3N33i3Xw3e4hOFbRyPzOVgPq_0aOFsAM3ZjCKU62KIbLFyaYc8ayJX_RA7a2qW9h2NlnYnHiq6gQg9TJmTAv4tjujp_N8gXrAcbQw/s1600-h/RANGKA+MINI+KT.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCQ87RbxnWmAXlAMvrmcg4PRPCZtx1YIS-lDvK_y3N33i3Xw3e4hOFbRyPzOVgPq_0aOFsAM3ZjCKU62KIbLFyaYc8ayJX_RA7a2qW9h2NlnYnHiq6gQg9TJmTAv4tjujp_N8gXrAcbQw/s320/RANGKA+MINI+KT.jpg" /></a><br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: magenta; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: yellow;">Kaedah yang boleh digunakan ialah</span></span><span style="font-size: medium;"><span style="color: yellow;"> </span></span><span style="font-size: medium;"><span style="color: yellow;">Pembelajaran Berasaskan Masalah(PBM). </span></span></span><span style="line-height: 115%;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: yellow;">PBM
merupakan satu proses pembelajaran di mana masalah merupakan pemandu
utama ke arah pembelajaran tersebut. Boud dan Tamblyn (1980)
mendefinisikan PBM sebagai </span></span><span style="font-size: medium;"><span style="color: yellow;"><o:p></o:p></span></span></span><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: magenta; text-align: justify;">
<i><span style="line-height: 115%;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: yellow;">...the learning which result from the process of working towards the understanding of, or resolution of, a problem.</span></span></span></i><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: yellow;"><o:p></o:p></span></span></span><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: magenta; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 150%;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: yellow;">Margetson
(1991) pula menganggap PBM sebagai konsep pengetahuan, pemahaman dan
pendidikan secara mendalam berbeza daripada kebanyakan konsep yang
terletak di bawah pembelajaran berasaskan mata pelajaran. </span></span><span style="font-size: medium;"><span style="color: yellow;"><o:p></o:p></span></span></span><br />
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background-color: magenta; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="line-height: 150%;"><o:p><span style="font-size: medium;"><span style="color: yellow;"> </span></span></o:p></span><br />
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: magenta; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Symbol; line-height: 150%;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: yellow;">·</span></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: yellow;"> </span></span></span></span><b><span lang="EN-US" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: yellow;">Bina kerangka teoritikal / konseptual/ operasional kajian</span></span><span style="font-size: medium;"><span style="color: yellow;"><o:p></o:p></span></span></span></b><br />
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background-color: magenta; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: yellow;">Model
pembelajaran kognitif-konstruktivis dipilih untuk menjadi tunggak utama
dalam kajian ini. Menyelesaikan masalah yang melibatkan peranan
kognitif dalam memproses maklumat yang diperolehi berdasarkan masalah
yang diberikan. Pemahaman pelajar terhadap masalah yang dikemukakan
merupakan aktiviti kognitif di mana pelajar perlu bersikap aktif untuk
berfikir dan ini adalah hasil sumbangan daripada pengalaman atau
pengetahuan sedia ada pelajar.</span></span></span><b><span lang="EN-US" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
</div>NOORASMAH BINTI KARIMhttp://www.blogger.com/profile/11310149684243806913noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3422434627155287695.post-91796808052542756342009-12-04T12:27:00.002+08:002009-12-18T01:37:23.183+08:00AKTIVITI 12: PEMURNIAN<div align="center" class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: 12pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 15.5pt;">Tajuk Mini Kajian Tindakan</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"><br />
Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM) Melalui Tayangan Video<br />
<i>Oleh;</i><br />
(Farizan, Jumarni, Noorasmah)<br />
<br />
<b><o:p></o:p></b></span>
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<b><span style="color: #000099; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">Matlamat Kajian</span><o:p></o:p></span></b><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"><span style="background-color: yellow;">Menarik minat dan penglibatan pelajar dalam proses P&P serta
meningkatkan kefahaman dan daya ingatan pelajar terhadap konsep dan fakta dalam
matapelajaran Sains dan Perdagangan.</span><br />
<br />
<br />
<b>Objektif Kajian</b><o:p></o:p></span><br />
</div>
<ol start="1" style="color: black;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="background-color: yellow; line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Memudahkan
pelajar dalam proses memahami secara konsep secara mendalam tentang
sesuatu topik yang dipelajari<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: yellow; line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Untuk
meningkatkan tahap daya ingatan pelajar di dalam mengingati sesuatu konsep
dan fakta yang dipelajari.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: yellow; line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Menarik
minat pelajar untuk memberi tumpuan yang baik terhadap proses P&P yang
sedang dijalankan<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"><span style="background-color: yellow;">Menjana
pemikiran kreatif dan kritis dalam kalangan pelajar dalam proses
pembelajaran.</span><o:p></o:p></span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"><br />
<b>Persoalan kajian</b><o:p></o:p></span><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br />
</div>
<div style="background-color: yellow; color: black;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">1.Bagaimana
pendekatan pembelajaran berasaskan masalah dapat membantu</span><br />
</div>
<div style="background-color: yellow; color: black;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"> pelajar dalam
menguasai serta memahami sesuatu konsep secara</span><br />
</div>
<div style="background-color: yellow; color: black;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"> mendalam?</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"> </span><br />
</div>
<div style="background-color: yellow; color: black;">
<br />
</div>
<div style="background-color: yellow; color: black;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">2.Adakah pendekatan pembelajaran berasaskan masalah</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"> dapat
meningkatkan</span><br />
</div>
<div style="background-color: yellow; color: black;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"> tahap daya ingatan pelajar terhadap sesuatu konsep?</span><br />
</div>
<div style="background-color: yellow; color: black;">
<br />
</div>
<div style="background-color: yellow; color: black;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">3.Adakah
kaedah pendekatan pembelajaran berasaskan masalah dapat</span><br />
</div>
<div style="background-color: yellow; color: black;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"> meningkatkan
penglibatan dan minat pelajar dalam pembelajaran subjek </span><br />
</div>
<div style="background-color: yellow; color: black;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"> perdagangan dan
sains?</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"> </span><br />
</div>
<div style="background-color: yellow; color: black;">
<br />
</div>
<div style="background-color: yellow; color: black;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">4.Adakah pendekatan pembelajaran berasaskan masalah dapat menjana </span><br />
</div>
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"><span style="background-color: yellow; color: black;"> pemikiran kreatif dan kritis di kalangan pelajar? </span><br /></span><br />NOORASMAH BINTI KARIMhttp://www.blogger.com/profile/11310149684243806913noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3422434627155287695.post-40525962737454713402009-12-04T10:49:00.005+08:002009-12-08T11:19:47.478+08:00AKTIVITI 11 TUGASAN 2: JURNAL<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link>
<m:smallfrac m:val="off">
<m:dispdef>
<m:lmargin m:val="0">
<m:rmargin m:val="0">
<m:defjc m:val="centerGroup">
<m:wrapindent m:val="1440">
<m:intlim m:val="subSup">
<m:narylim m:val="undOvr">
</m:narylim></m:intlim>
</m:wrapindent><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
font-size:10.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
mso-bidi-font-size:10.0pt;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:Arial;}
@page Section1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:72.0pt 72.0pt 72.0pt 72.0pt;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
-->
</style>
</m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
</div>
<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List" style="font-family: Verdana,sans-serif;"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData" style="font-family: Verdana,sans-serif;"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping" style="font-family: Verdana,sans-serif;"></link>
<m:smallfrac m:val="off">
<m:dispdef>
<m:lmargin m:val="0">
<m:rmargin m:val="0">
<m:defjc m:val="centerGroup">
<m:wrapindent m:val="1440">
<m:intlim m:val="subSup">
<m:narylim m:val="undOvr">
</m:narylim></m:intlim>
</m:wrapindent><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Verdana;
panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1593833729 1073750107 16 0 415 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
p
{mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-margin-top-alt:auto;
margin-right:0cm;
mso-margin-bottom-alt:auto;
margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoPapDefault
{mso-style-type:export-only;
margin-bottom:10.0pt;
line-height:115%;}
@page Section1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:72.0pt 72.0pt 72.0pt 72.0pt;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
-->
</style>
</m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
JURNAL 1<o:p></o:p><br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
DEVELOPING CAPACITY FOR SOCIAL
AND EMOTIONAL GROWTH: AN ACTION RESEARCH PROJECT<o:p></o:p><br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 11pt;"><u1:p></u1:p><u1:p></u1:p>(MARY
DOVESTON,2007, The University of Northampton, The Author, Journal
Compilation)</span><o:p></o:p><br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<u2:smallfrac u2:val="off"><u2:dispdef><u2:lmargin u2:val="0"><u2:rmargin u2:val="0"><u2:defjc u2:val="centerGroup"><u2:wrapindent u2:val="1440"><u2:intlim u2:val="subSup"><u2:narylim u2:val="undOvr"></u2:narylim></u2:intlim></u2:wrapindent><span lang="EN-US" style="font-size: 11pt;"></span></u2:defjc></u2:rmargin></u2:lmargin></u2:dispdef></u2:smallfrac>Kajian
ini dilakukan bertujuan untuk memperbaiki hubungan pelajar di dalam bilik
darjah. <o:p></o:p><br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<u2:smallfrac u2:val="off"><u2:dispdef><u2:lmargin u2:val="0"><u2:rmargin u2:val="0"><u2:defjc u2:val="centerGroup"><u2:wrapindent u2:val="1440"><u2:intlim u2:val="subSup"><u2:narylim u2:val="undOvr"></u2:narylim></u2:intlim></u2:wrapindent><span lang="EN-US" style="font-size: 11pt;">Kanak-kanak berumur di antara tujuh hingga sembilan
tahun didapati sukar untuk bekerjasama dan bermain bersama-sama.</span><br />
<br />
JURNAL 2<o:p></o:p></u2:defjc></u2:rmargin></u2:lmargin></u2:dispdef></u2:smallfrac><br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<u2:smallfrac u2:val="off"><u2:dispdef><u2:lmargin u2:val="0"><u2:rmargin u2:val="0"><u2:defjc u2:val="centerGroup">THE EFFECTS OF PICTURES AND PROMPTS
ON THE WRITING OF STUDENTS IN PRIMARY GRADES: ACTION RESEARCH BY GRAADUATE
STUDENTS AT CALIFORNIA STATE UNIVERSITY, NORTHRIDGE<o:p></o:p></u2:defjc></u2:rmargin></u2:lmargin></u2:dispdef></u2:smallfrac><br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<u2:smallfrac u2:val="off"><u2:dispdef><u2:lmargin u2:val="0"><u2:rmargin u2:val="0"><u2:defjc u2:val="centerGroup">(MARILYN JOSHUA, California State
University, Northridge)<o:p></o:p></u2:defjc></u2:rmargin></u2:lmargin></u2:dispdef></u2:smallfrac><br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 11pt;">Guru
mendapati suatu kesukaran untuk menggalakkan penulisan di kalangan pelajar
sekolah rendah. Proses penulisan mereka dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti
sikap mereka terhadap penulisan, kebolehan menulis, minat terhadap tajuk
penulisan, latar belakang pengetahuan dan pengalaman. Antara strategi yang
digunakan oleh guru ialah penggunaan <i>prompt</i> . Penggunaan gambar dan
sebarang bentuk visual yang lain sangat masyhur kerana gambar dapat
membangkitkan idea dan pandangan pelajar untuk menulis tentang sesuatu
seterusnya menghasilkan penulisan deskriptif. Kajian ini bertujuan untuk
mengkaji respons kanak-kanak sekolah rendah apabila ditugaskan untuk menulis
karangan berdasarkan bantuan gambar berbanding menulis karangan tanpa gambar.
<o:p></o:p></span><br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<u2:smallfrac u2:val="off"><u2:dispdef><u2:lmargin u2:val="0"><u2:rmargin u2:val="0"><u2:defjc u2:val="centerGroup"></u2:defjc></u2:rmargin></u2:lmargin></u2:dispdef></u2:smallfrac><br />
<u2:smallfrac u2:val="off"><u2:dispdef><u2:lmargin u2:val="0"><u2:rmargin u2:val="0"><u2:defjc u2:val="centerGroup"></u2:defjc></u2:rmargin></u2:lmargin></u2:dispdef></u2:smallfrac><u2:smallfrac u2:val="off"><u2:dispdef><u2:lmargin u2:val="0"><u2:rmargin u2:val="0"><u2:defjc u2:val="centerGroup"></u2:defjc></u2:rmargin></u2:lmargin></u2:dispdef></u2:smallfrac><u2:smallfrac u2:val="off"><u2:dispdef><u2:lmargin u2:val="0"><u2:rmargin u2:val="0"><u2:defjc u2:val="centerGroup"></u2:defjc></u2:rmargin></u2:lmargin></u2:dispdef></u2:smallfrac><u2:smallfrac u2:val="off"><u2:dispdef><u2:lmargin u2:val="0"><u2:rmargin u2:val="0"><u2:defjc u2:val="centerGroup"></u2:defjc></u2:rmargin></u2:lmargin></u2:dispdef></u2:smallfrac><u2:smallfrac u2:val="off"><u2:dispdef><u2:lmargin u2:val="0"><u2:rmargin u2:val="0"><u2:defjc u2:val="centerGroup"></u2:defjc></u2:rmargin></u2:lmargin></u2:dispdef></u2:smallfrac><u2:smallfrac u2:val="off"><u2:dispdef><u2:lmargin u2:val="0"><u2:rmargin u2:val="0"><u2:defjc u2:val="centerGroup">JURNAL
3<u2:smallfrac u2:val="off"><u2:dispdef><u2:lmargin u2:val="0"><u2:rmargin u2:val="0"><u2:defjc u2:val="centerGroup"><u2:wrapindent u2:val="1440"><u2:intlim u2:val="subSup"><u2:narylim u2:val="undOvr"></u2:narylim></u2:intlim></u2:wrapindent>
<o:p></o:p></u2:defjc></u2:rmargin></u2:lmargin></u2:dispdef></u2:smallfrac></u2:defjc></u2:rmargin></u2:lmargin></u2:dispdef></u2:smallfrac><br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 11pt;">ACTION
RESEARCH IN THE CLASSROOM: <o:p></o:p></span><br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 11pt;">A
PROCESS THAT FEEDS THE SPIRIT OF THE ADOLESCENT<o:p></o:p></span><br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<u2:smallfrac u2:val="off"><u2:dispdef><u2:lmargin u2:val="0"><u2:rmargin u2:val="0"><u2:defjc u2:val="centerGroup"><u2:wrapindent u2:val="1440"><u2:intlim u2:val="subSup"><u2:narylim u2:val="undOvr"></u2:narylim></u2:intlim></u2:wrapindent><span lang="EN-US" style="font-size: 11pt;">(HILARY BROWN, Brock University, International Journal
of Qualitative Methods, 2004)</span></u2:defjc></u2:rmargin></u2:lmargin></u2:dispdef></u2:smallfrac><o:p></o:p><br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<u2:smallfrac u2:val="off"><u2:dispdef><u2:lmargin u2:val="0"><u2:rmargin u2:val="0"><u2:defjc u2:val="centerGroup"><u2:wrapindent u2:val="1440"><u2:intlim u2:val="subSup"><u2:narylim u2:val="undOvr"></u2:narylim></u2:intlim></u2:wrapindent><span lang="EN-US" style="font-size: 11pt;">Kajian ini dilakukan untuk memperbaiki kualiti
komuniti di dalam bilik darjah. </span><u2:wrapindent u2:val="1440"><u2:intlim u2:val="subSup"><u2:narylim u2:val="undOvr"></u2:narylim></u2:intlim></u2:wrapindent><span lang="EN-US" style="font-size: 11pt;">Kepentingan pendekatan yang seimbang agar perkembangan
intelek pelajar selaras dengan perkembangan sosial, emosi, rohani dan jasmani.</span></u2:defjc></u2:rmargin></u2:lmargin></u2:dispdef></u2:smallfrac><o:p></o:p><br />
</div>
<br />
NOORASMAH BINTI KARIMhttp://www.blogger.com/profile/11310149684243806913noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3422434627155287695.post-48558487296808793382009-12-02T23:12:00.029+08:002009-12-12T12:51:30.803+08:00AKTIVITI 10 TUGASAN 1: MENGENALPASTI MASALAH KTMENGENALPASTI MASALAH<br />
<br />
<span style="font-family: arial; font-size: 100%;">Asas-asas Proses Kajian Tindakan<br /></span><br />
<ol style="font-family: times new roman; text-align: justify;">
<li style="font-family: arial; font-weight: normal;"><span style="font-size: 100%;">Mengamati dan mengimbas amalan semasa<br /></span></li>
<li style="font-family: arial; font-weight: normal;"><span style="font-size: 100%;">Kenalpasti aspek yang ingin diperbaiki</span></li>
<li style="font-family: arial; font-weight: normal;"><span style="font-size: 100%;">Membayangkan tindakan yang akan diambil</span></li>
<li style="font-family: arial; font-weight: normal;"><span style="font-size: 100%;">Cuba laksanakan tindakan tersebut dan lihat apa yang akan berlaku<br /></span></li>
<li style="font-family: arial; font-weight: normal;"><span style="font-size: 100%;">Daripada hasil yang dicapai, lakukan perubahan pada perancangan dan buat tindakan semua.</span></li>
<li style="font-weight: normal;"><span style="font-family: arial; font-size: 100%;">Nilai
hasil kajian dan sekiranya tidak mencapai objektif yang ditetapkan,
mengubahsuai tindakan tersebut sehingga objektif tercapai.</span><br /></li>
</ol>
<div face="times new roman" style="font-family: arial; text-align: justify;">
<input id="gwProxy" type="hidden" /><input id="jsProxy" onclick="jsCall();" type="hidden" /><input id="gwProxy" type="hidden" /><input id="jsProxy" onclick="jsCall();" type="hidden" /><br />
</div>
<div style="font-family: times new roman; text-align: justify;">
<input id="gwProxy" type="hidden" /><input id="jsProxy" onclick="jsCall();" type="hidden" /><br />
</div>
<br />
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
Guru-guru sering mempunyai persoalan yang bermain-main dikotak fikiran mereka yang harus mereka kaji. Namun, persoalan kajian tersebut terhad kepada persoalan yang bermakna dan boleh dilaksanakan dalam tugas seharian mereka. Perancangan yang teliti pada peringkat awal kajian dapat mengelakkan kekecewaan.<br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
Beberapa kriteria perlu diambil kira sebelum memulakan sesuatu kajian:<br />
</div>
<ul style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<li>Persoalan yang dipertimbangkan seharusnya berada pada tahap tinggi dan bukan sekadar memenuhi jawapan ya/tidak</li>
<li>Kajian yang mudah difahami</li>
<li>Kajian yang ringkas dan jelas</li>
<li>Kajian yang mudah difahami</li>
</ul>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
Panduan yang penting dalam memilih persoalan ialah perkara yang mempunyai pengaruh guru. Atau adakah persoalan merupakan sesuatu yang diminati dan berbaloi dengan usaha dan masa yang akan dihabiskan? Kadangkala terdapat juga masalah yang diskret yang telah dikenalpasti. Atau, masalah yang dikaji mungkin hadir disebabkan ketidakselesaan dan tekanan di dalam bilik darjah. Sebagai contoh, guru mempunyai strategi pengajaran yang terbaru dan canggih, namun guru tidak dapat mengenal pasti sejauh mana pengetahuan pelajar dalam pembelajaran.<br />
<br />
<br />
<span style="color: #000099;">Bagaimana kajian tindakan boleh dilaksanakan ?</span><div align="justify">
<span style="color: #000099;"><br /></span>1.KAEDAH PEMERHATIAN DAN PENCERITAAN<br />a)Data Penceritaan (narrative data)<br />Pemerhatian
menggunakan setting semulajadi tingkahlaku yang dikaji. Contohnya,
pengkaji university akan masuk dalam bilik darjah untuk mengkaji kesan
projek perintis.</div>
<div align="justify">
<br />b)Pemerhatian peserta(participant observation)<br />Amalan kajian yang dilakukan dengan mengambil bahagian dalam kumpulan sosial yang sedang dikaji.</div>
<div align="justify">
<br />c)Rakaman anekdot(anectodal records)<br />Merupakan
verbatim-penceritaan. Perkara yang bermakna akan diperhatikan dalam
setting kajian. Setiap anekdot akan dicatat secepat mungkin selepas ia
berlaku.</div>
<div align="justify">
<br />d)diari/journal<br />Merupakan dokumen peribadi.</div>
<div align="justify">
<br />e)Rakaman video(videotape record)</div>
<div align="justify">
<br />f)fotografi</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
2.TEKNIK BUKAN PEMERHATIAN,TINJAUAN DAN LAPORAN KENDIRI</div>
<div align="justify">
a) Soal selidik</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
b)Temubual</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
3.KAEDAH PENYELESAIAN MASALAH DAN ANALISA "DISCOURSE"</div>
<div align="justify">
a)Perbincangan berkumpulan</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
b)Sumbangsaran</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
4.KAEDAH REFLEKSI-KRITIKAL DAN KAJIAN PENILAIAN</div>
<div align="justify">
a)Triangulasi</div>
<div align="justify">
Bertujuan
untuk mengukuhkan kebolehpercayaaan dan kesahan kajian daripada bukti
yang berbeza supaya perbandingan dapat dibuat. Contohnya triangulasi
antara teori konstruktivisme,kaedah serta data iaitu samada pelajar dan
pengkaji.</div>
<br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br />
</div>
<br />
<br />NOORASMAH BINTI KARIMhttp://www.blogger.com/profile/11310149684243806913noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3422434627155287695.post-71419070338869353792009-11-24T09:44:00.001+08:002009-12-12T09:12:52.746+08:00AKTIVITI 9 TUGASAN 4 MINI KT<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link>
<m:smallfrac m:val="off">
<m:dispdef>
<m:lmargin m:val="0">
<m:rmargin m:val="0">
<m:defjc m:val="centerGroup">
<m:wrapindent m:val="1440">
<m:intlim m:val="subSup">
<m:narylim m:val="undOvr">
</m:narylim></m:intlim>
</m:wrapindent><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Verdana;
panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1593833729 1073750107 16 0 415 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoPapDefault
{mso-style-type:export-only;
margin-bottom:10.0pt;
line-height:115%;}
@page Section1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:72.0pt 72.0pt 72.0pt 72.0pt;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
/* List Definitions */
@list l0
{mso-list-id:1473255003;
mso-list-template-ids:-894026342;}
@list l1
{mso-list-id:1799837253;
mso-list-template-ids:-1604695764;}
ol
{margin-bottom:0cm;}
ul
{margin-bottom:0cm;}
-->
</style>
</m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 15.5pt;">Tajuk Mini Kajian Tindakan</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"><br />
Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM) Melalui Tayangan Video<br />
<i>Oleh;</i><br />
(Farizan, Jumarni, Noorasmah)<br />
<br />
<b><span style="color: #000099;"><o:p></o:p></span></b></span><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<b><span style="color: #000099; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Matlamat Kajian<o:p></o:p></span></b><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Menarik minat dan penglibatan pelajar dalam proses P&P serta
meningkatkan kefahaman dan daya ingatan pelajar terhadap konsep dan fakta dalam
matapelajaran Sains dan Perdagangan.<br />
<br />
<br />
<b><span style="color: #000099;">Objektif Kajian</span></b><o:p></o:p></span><br />
</div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Memudahkan
pelajar dalam proses memahami secara konsep secara mendalam tentang
sesuatu topik yang dipelajari<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Untuk
meningkatkan tahap daya ingatan pelajar di dalam mengingati sesuatu konsep
dan fakta yang dipelajari.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Menarik
minat pelajar untuk memberi tumpuan yang baik terhadap proses P&P yang
sedang dijalankan<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Menjana
pemikiran kreatif dan kritis dalam kalangan pelajar dalam proses
pembelajaran.<o:p></o:p></span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"><br />
<b><span style="color: #000099;">Persoalan kajian</span></b><o:p></o:p></span><br />
</div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Bagaimana
pendekatan pembelajaran berasaskan masalah dapat membantu pelajar dalam
menguasai serta memahami sesuatu konsep secara mendalam serta dapat
meningkatkan tahap daya ingatan pelajar terhadap sesuatu konsep tersebut?<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Adakah
kaedah pendekaran pembelajaran berasaskan masalah dapat meningkatkan
penglibatan dan minat pelajar dalam pembelajaran subjek perdagangan dan
sains?<o:p></o:p></span></li>
</ol>
<br />
NOORASMAH BINTI KARIMhttp://www.blogger.com/profile/11310149684243806913noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3422434627155287695.post-59870184293176681812009-11-24T09:40:00.001+08:002009-12-12T09:16:16.891+08:00AKTIVITI 8 TUGASAN 4: MINI KT<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link>
<m:smallfrac m:val="off">
<m:dispdef>
<m:lmargin m:val="0">
<m:rmargin m:val="0">
<m:defjc m:val="centerGroup">
<m:wrapindent m:val="1440">
<m:intlim m:val="subSup">
<m:narylim m:val="undOvr">
</m:narylim></m:intlim>
</m:wrapindent><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:Wingdings;
panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0;
mso-font-charset:2;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 0;}
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoPapDefault
{mso-style-type:export-only;
margin-bottom:10.0pt;
line-height:115%;}
@page Section1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:72.0pt 72.0pt 72.0pt 72.0pt;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
/* List Definitions */
@list l0
{mso-list-id:383333155;
mso-list-template-ids:-24854828;}
@list l0:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:36.0pt;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
font-family:Symbol;}
@list l1
{mso-list-id:560597170;
mso-list-template-ids:2090357392;}
@list l1:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:36.0pt;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
font-family:Symbol;}
ol
{margin-bottom:0cm;}
ul
{margin-bottom:0cm;}
-->
</style><meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link>
<m:smallfrac m:val="off">
<m:dispdef>
<m:lmargin m:val="0">
<m:rmargin m:val="0">
<m:defjc m:val="centerGroup">
<m:wrapindent m:val="1440">
<m:intlim m:val="subSup">
<m:narylim m:val="undOvr">
</m:narylim></m:intlim>
</m:wrapindent><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:Wingdings;
panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0;
mso-font-charset:2;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 0;}
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Verdana;
panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1593833729 1073750107 16 0 415 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoPapDefault
{mso-style-type:export-only;
margin-bottom:10.0pt;
line-height:115%;}
@page Section1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:72.0pt 72.0pt 72.0pt 72.0pt;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
/* List Definitions */
@list l0
{mso-list-id:383333155;
mso-list-template-ids:-24854828;}
@list l0:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:36.0pt;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
font-family:Symbol;}
@list l1
{mso-list-id:560597170;
mso-list-template-ids:2090357392;}
@list l1:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:36.0pt;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
font-family:Symbol;}
ol
{margin-bottom:0cm;}
ul
{margin-bottom:0cm;}
-->
</style>
</m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac></m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">CADANGAN: </span></b><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"> Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Masalah
Melalui Tayangan Video</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span><br />
</div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Pendekatan ini dapat melatih pemikiran pelajar secara analitikal
dan kritikal supaya dapat mewujudkan kemahiran yang dapat membantu mereka
dalam memahami sesuatu konsep secara mendalam.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Interaksi yang wujud di kalangan pelajar secara kolaboratif dapat
meningkatkan prestasi, <span style="color: black;">keseronokan</span> dan minat
untuk menyertai P&P<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<br />
NOORASMAH BINTI KARIMhttp://www.blogger.com/profile/11310149684243806913noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3422434627155287695.post-2509416580871784722009-11-24T09:34:00.002+08:002009-12-12T09:20:52.712+08:00AKTIVITI 6 & 7 TUGASAN 4: MINI KT<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link>
<m:smallfrac m:val="off">
<m:dispdef>
<m:lmargin m:val="0">
<m:rmargin m:val="0">
<m:defjc m:val="centerGroup">
<m:wrapindent m:val="1440">
<m:intlim m:val="subSup">
<m:narylim m:val="undOvr">
</m:narylim></m:intlim>
</m:wrapindent><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:Wingdings;
panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0;
mso-font-charset:2;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 0;}
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Verdana;
panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1593833729 1073750107 16 0 415 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoPapDefault
{mso-style-type:export-only;
margin-bottom:10.0pt;
line-height:115%;}
@page Section1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:72.0pt 72.0pt 72.0pt 72.0pt;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
/* List Definitions */
@list l0
{mso-list-id:87850719;
mso-list-template-ids:54670002;}
@list l0:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:36.0pt;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
font-family:Symbol;}
@list l1
{mso-list-id:217017700;
mso-list-template-ids:-509583188;}
@list l1:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:36.0pt;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
font-family:Symbol;}
@list l2
{mso-list-id:269897674;
mso-list-template-ids:-1651874282;}
@list l2:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:36.0pt;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
font-family:Symbol;}
@list l3
{mso-list-id:395325075;
mso-list-template-ids:-579432820;}
@list l3:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:36.0pt;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
font-family:Symbol;}
@list l4
{mso-list-id:926308028;
mso-list-template-ids:-2049038322;}
@list l4:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:36.0pt;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
font-family:Symbol;}
@list l5
{mso-list-id:1672641755;
mso-list-template-ids:1208621386;}
@list l5:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:36.0pt;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
font-family:Symbol;}
@list l6
{mso-list-id:1989093661;
mso-list-template-ids:-84361050;}
@list l6:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:36.0pt;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
font-family:Symbol;}
@list l7
{mso-list-id:2095122483;
mso-list-template-ids:1812220394;}
@list l7:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:36.0pt;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
font-family:Symbol;}
ol
{margin-bottom:0cm;}
ul
{margin-bottom:0cm;}
-->
</style>
</m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Kekuatan subjek Perdagangan dan Sains</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span><br />
</div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Berkait rapat dengan kehidupan seharian
pelajar. Keadaan ini memudahkan untuk guru memberi penerangan dengan
menunjukkan contoh yang berlaku di sekitar kehidupan pelajar seharian.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Pelbagai aktiviti boleh dijalankan mengikut
kesesuaian topik matapelajaran selaras dengan perkembangan semasa.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Guru banyak menggunakan kaedah pengajaran
melalui tunjuk cara (eksperimen).<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"><br />
<b>Kelemahan subjek Perdagangan dan Sains</b><o:p></o:p></span><br />
</div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Banyak fakta dan konsep yang sukar untuk
diingati oleh pelajar, walaupun mungkin pelajar memahami maksud konsep
tersebut.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">sukar untuk mengaplikasikan pengetahuan di dalam kehidupan
seharian.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Pelajar sukar untuk menjawab soalan yang berbentuk aplikasi ketika
dalam peperiksaan kerana mereka selalunya hanya akan menghafal konsep
tanpa memahami pengertian konsep tersebut.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Pembelajaran yang lebih kepada berpusatkan guru dimana lebih
tertumpu kepada pemberian nota kepada pelajar. Pelajar sibuk untuk
menyalin nota yang ditunjukkan oleh guru tanpa memberi perhatian kepada
penerangan yang diberikan.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">ABM/BBM yang tidak menarik</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p> <br /></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Bahasa pengantar yang digunakan. Perubahan kepada bahasa Inggeris
menyebabkan kebanyakan pelajar tidak minat dan merasakan subjek ini
semakin<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Pelajar lemah dalam pengetahuan sains<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt;">Masalah maklum balas di dalam kelas. Kurang penyertaan daripada
pelajar di dalam kelas<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<br />
NOORASMAH BINTI KARIMhttp://www.blogger.com/profile/11310149684243806913noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3422434627155287695.post-27692052147820521852009-11-14T11:22:00.009+08:002009-12-12T11:46:06.801+08:00AKTIVITI 5: TUGASAN 1 BUKU & TUGASAN 4 MINI KT MENGAPA guru (pelatih/novis/berpengalaman) perlu melakukan kajian tindakan.<br />
<br />
1. UNTUK MEMPERBAIKI AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN<br />
2. UNTUK BERKONGSI ILMU PENGAJARAN KEPADA UMUM<br />
3. UNTUK MENJANA KREATIVITI GURU DENGAN MEWUJUDKAN SUATU PENDEKATAN<br />
PENGAJARAN TERBARU DAN PELBAGAI<br />
4. UNTUK MENYELESAIKAN SESUATU MASALAH YANG DIHADAPI OLEH SESUATU<br />
KELOMPOK ATAU ORGANISASI<br />
5. UNTUK MEMPERBAIKI SOSIOEMOSI PELAJAR DALAM PEMBELAJARAN<br />
6. MENINGKATKAN POTENSI AMALAN PENGAJARAN SEORANG GURU<br />
7. MENINGKATKAN POTENSI AMALAN DI TEMPAT KERJA
<br />
<br />
<br />
<br />
Mini kajian tindakan<br />
<br />
<span style="font-family: arial;">Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Masalah Melalui Tayangan Video</span><br /><div style="font-family: arial; text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: arial; font-weight: bold;">Permasalah kajian:</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">Subjek
Sains dan Perdagangan merupakan dua subjek yang banyak melibatkan
konsep dan fakta yang perlu diketahui oleh setiap pelajar bagi mencapai
matlamat dan objektif pembelajaran bagi subjek tersebut. Walau
bagaimanapun, kebanyakan pelajar mengalami masalah dalam mengingat dan
memahami konsep dan fakta yang telah dibincangkan. Salah satu faktor
yang menyumbang kepada permasalahan tersebut adalah disebabkan oleh
kaedah pengajaran yang digunakan oleh guru tidak efektif. </span><div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Pembelajaran Sains dan Perdagangan adalah sesuatu yang berkait rapat
dengan konsep serta memerlukan kefahaman yang jelas untuk dikaitkan
dalam kehidupan seharian. Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Masalah
Melalui Tayangan Video dapat membantu pelajar dalam memahami serta
menguasai konsep yang telah dipelajari dengan baik. Penguasaan ini
dapat membantu pelajar dalam mengaplikasikan konsep tersebut pada
permasalahan semasa yang dinyatakan samada dalam perbincangan mahupun
peperiksaan. Pendekatan ini juga dapat membantu pelajar dalam mengingat
sesuatu fakta dengan baik di samping dapat mewujudkan suasana
pembelajaran yang menarik.</span><br />
<br />NOORASMAH BINTI KARIMhttp://www.blogger.com/profile/11310149684243806913noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3422434627155287695.post-47066636625511327602009-11-14T11:15:00.002+08:002009-12-12T11:52:38.958+08:00TUGASAN 4: MINI KAJIAN TINDAKANTAJUK YANG DIPILIH:<br />
<br />
<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link>
<m:smallfrac m:val="off">
<m:dispdef>
<m:lmargin m:val="0">
<m:rmargin m:val="0">
<m:defjc m:val="centerGroup">
<m:wrapindent m:val="1440">
<m:intlim m:val="subSup">
<m:narylim m:val="undOvr">
</m:narylim></m:intlim>
</m:wrapindent><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Verdana;
panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1593833729 1073750107 16 0 415 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoPapDefault
{mso-style-type:export-only;
margin-bottom:10.0pt;
line-height:115%;}
@page Section1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:72.0pt 72.0pt 72.0pt 72.0pt;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
-->
</style><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM)
Melalui Tayangan Video<br />
<i>Oleh;</i><br />
(Farizan, Jumarni, Noorasmah)<br />
<br />
</span><br />
<span style="font-family: arial; font-weight: bold;">Permasalah kajian:</span><br />
<br />
<span style="font-family: arial;">Subjek
Sains dan Perdagangan merupakan dua subjek yang banyak melibatkan
konsep dan fakta yang perlu diketahui oleh setiap pelajar bagi mencapai
matlamat dan objektif pembelajaran bagi subjek tersebut. Walau
bagaimanapun, kebanyakan pelajar mengalami masalah dalam mengingat dan
memahami konsep dan fakta yang telah dibincangkan. Salah satu faktor
yang menyumbang kepada permasalahan tersebut adalah disebabkan oleh
kaedah pengajaran yang digunakan oleh guru tidak efektif. </span><br />
<br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Pembelajaran sains dan Perdagangan adalah sesuatu yang berkait rapat
dengan konsep serta memerlukan kefahaman yang jelas untuk dikaitkan
dalam kehidupan seharian. Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Masalah
Melalui Tayangan Video dapat membantu pelajar dalam memahami serta
menguasai konsep yang telah dipelajari dengan baik. Penguasaan ini
dapat membantu pelajar dalam mengaplikasikan konsep tersebut pada
permasalahan semasa yang dinyatakan samada dalam perbincangan mahupun
peperiksaan. Pendekatan ini juga dapat membantu pelajar dalam mengingat
sesuatu fakta dengan baik di samping dapat mewujudkan suasana
pembelajaran yang menarik.</span><span style="font-family: arial;"></span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;"><br /></span><br />
AHLI:<br />
FARIZAN AHMAD P52043<br />
JUMARNI SYAMSUDDIN P52035<br />
NOORASMAH KARIM P52046<br />
</m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
NOORASMAH BINTI KARIMhttp://www.blogger.com/profile/11310149684243806913noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3422434627155287695.post-58966609353759983382009-11-01T18:16:00.004+08:002009-12-12T10:36:42.256+08:00TUGASAN 3 : KOLOKIUM DPLI JANUARI 09 : ULASAN PEMBENTANGAN KAJIAN TINDAKAN DI PALM GARDEN HOTEL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy4PnuX2mkKoUDyQF3-_mO_wRcPNr8iehJuVLeJWknLML5YFpf9VgKUOPOLE2cCghvKAUCYDxVofmNBEoXKycY-gILbSjM6C0ijHus3pyItmDIMGBUJUE8ocr9OKsAUQQPE1b-zrMi0m4/s1600-h/dc.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy4PnuX2mkKoUDyQF3-_mO_wRcPNr8iehJuVLeJWknLML5YFpf9VgKUOPOLE2cCghvKAUCYDxVofmNBEoXKycY-gILbSjM6C0ijHus3pyItmDIMGBUJUE8ocr9OKsAUQQPE1b-zrMi0m4/s320/dc.jpg" /></a><br /></div>
<br />
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: x-small;"> </span><br />
</div>
<span style="font-size: x-large;">MENINGKATKAN PENGUASAAN PELAJAR DALAM PENILAIAN PERKARA ASAS FARDHU AIN (PAFA) MELALUI KAEDAH PENULISAN </span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;">OLEH: TENGKU MOHD HAMDAN BIN TENGKU IBRAHIM & ANIS FIRDAUS BIN ABD MAJID</span><br />
<br />
<b>a. Pernyataan Masalah </b><br />
Perkara Asas Fardhu Ain (PAFA) dijalankan secara amali oleh kebanyakan guru-guru mata pelajaran Pendidikan Islam. Pendekatan yang digunakan ini dilihat mempunyai kelemahan dari segi penguasaan dan penghayatan di kalangan pelajar. Kajian ini dilakukan untuk meningkatkan penguasaan pelajar dalam PAFA melalui kaedah penulisan, menimbulkan dan menyuburkan keinsafan untuk menghayati amalan kehidupan seharian dan mengenalpasti dan membimbing pelajar yang lemah dalam kefahaman dan amalan PAFA.<br />
<br />
<b>b. Metodologi Kajian </b><br />
<b>Metodologi </b><br />
Kajian ini dilaksanakan berdasarkan Model Kemmis dan McTaggart (1998). Menurut model ini, kajian tindakan bergerak dalam satu kitaran yang berterusan melibatkan empat peringkat iaitu refleksi, merancang, bertindak dan memerhati. Rekabentuk kajian dijalankan secara cuba jaya dengan menggunakan pendekatan penulisan berbanding secara lisan sahaja. Pelajar diminta menjawab soalan pra ujian dan pos ujian mengikut format ujian sebenar. Kaedah temubual juga dilakukan terhadap pelajar dan guru untuk mendapatkan maklum balas kaedah ini.<br />
<br />
<b>Setting Kajian </b><br />
Kajian ini dilakukan di dalam sesi pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Islam untuk satu waktu dalam seminggu selama 3 minggu.<br />
<br />
<b>Sampel Kajian </b><br />
Kajian dilakukan ke atas 32 orang pelajar tingkatan 1 SMK Pantai Sepang Putra yang mengambil mata pelajaran Pendidikan Islam dan 2 orang guru Pendidikan Islam di sekolah yang sama.<br />
<br />
<b>c. Pengumpulan dan Analisis Data </b><br />
Data dikumpul berdasarkan markah pra dan pos ujian. Berdasarkan refleksi ujian PAFA yang telah dijalankan pada peringkat awal, pelajar diberikan ujian formal mengikut format sebenar. Hanya selepas seminggu ujian dijalankan, pelajar diminta menjawab soalan ujian yang sama. Didapati bahawa hanya 9 orang daripada 32 orang pelajar yang berjaya memberi jawapan terbaik. Selepas kaedah penulisan didedahkan, peningkatan kepada 16 orang pelajar mampu menjawab dengan baik berbanding kaedah lisan yang mereka gunakan. Melalui temubual yang telah dijalankan ke atas pelajar, dapatan kajian menyatakan bahawa kaedah penulisan secara tidak langsung mampu menguatkan ingatan pelajar terhadap PAFA berbanding secara hafalan dan lisan. Berdasarkan temubual guru pula, mereka berpendapat kaedah ini berkesan untuk mengetahui amalan PAFA oleh pelajar dalam kehidupan mereka.<br />
<br />
<b>d. Implikasi Kajian </b><br />
Walaupun kaedah penulisan ini merupakan suatu kaedah yang biasa dalam proses pengajaran dan pembelajaran, namun bagi pengajaran yang melibatkan hafalan adalah sesuai keadah ini dilakukan seiring bagi memantapkan ingatan pelajar. Di samping itu, pelajar juga dapat meningkatkan pemahaman mereka kerana sambil mengingat mereka perlu mencatat.<br />
<br />
<b>e. Apa Yang Dipelajari Daripada Kajian Ini </b><br />
Kajian ini telah sedikit sebanyak membuka fikiran untuk melakukan anjakan paradigma dalam mengubahsuai pendekatan pengajaran kepada yang lain daripada biasa. Umum mengetahui PAFA dijalankan sebagai memenuhi keperluan dalam peperiksaan seperti PMR dan SPM dan tempoh masa yang diperuntukkan untuk menjalankan amali PAFA adalah terhad. Oleh sebab itu, kebanyakan pelajar hanya sekadar menjalankan PAFA untuk lulus dan tidak menghayatinya. Maka, teknik yang diperkenalkan ini, sedikit sebanyak dapat memberi input yang besar kepada pelajar di samping dapat menanamkan keinsafan dan penghayatan dalam diri pelajar.<br />
<br />
<b>f. Cadangan Penambahbaikan </b><br />
Teknik penulisan perlu diselaraskan untuk penilaian PAFA oleh sebab aras kebolehan pelajar dalam penguasaan ilmu adalah berbeza. Kajian ini memerlukan jangka masa yang panjang kerana PAFA hanyalah sebahagian kecil daripada sukatan pelajaran dan hanya dilaksanakan pada jangka waktu tertentu sahaja. Teknik ini juga perlu dipertingkat dengan lebih sistematik untuk membolehkan penguasaan dan pencapaian pelajar dapat diukur dengan lebih jelas.Seterusnya, kaedah penulisan yang diperkenalkan juga mestilah merujuk kepada aspek penguasaan ilmu yang praktikal dan berkait rapat dengan tujuan asal perlaksanaan PAFA.<br />
<br />
<span style="background-color: yellow;"><span style="color: black;">g. Ulasan Pembaca</span></span><br />
<span style="background-color: yellow;"><span style="color: black;">Kajian yang dilakukan oleh pengkaji menepati konsep kajian tindakan. Dari segi penulisan tajuk harus diubah kerana lebih sesuai diletakkan kaedah berbanding objektif kajian. Maka, tajuk yang dicadangkan ialah Pelaksanaan Kaedah Penulisan dalam PAFA.<br /></span></span><br />NOORASMAH BINTI KARIMhttp://www.blogger.com/profile/11310149684243806913noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3422434627155287695.post-66518030060602115882009-11-01T08:07:00.003+08:002009-12-12T09:35:45.789+08:00TUGASAN 3:KOLOKIUM DPLI JANUARI 09 : ULASAN PEMBENTANGAN KAJIAN TINDAKAN DI PALM GARDEN HOTEL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEfvlNlc2V5PbWu7UeIPBREb1kgcHSK4KYVQeWrjIscsG903L75LBqgZUnMZOFPWLQSXeHxJL-lxSyTbaSd_gxyWeC2ISWVkVEK2ffMHrlewg9I4FznuzrAYwaeTrWaqaGRlpVHKo2Qrg/s1600-h/SLide.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEfvlNlc2V5PbWu7UeIPBREb1kgcHSK4KYVQeWrjIscsG903L75LBqgZUnMZOFPWLQSXeHxJL-lxSyTbaSd_gxyWeC2ISWVkVEK2ffMHrlewg9I4FznuzrAYwaeTrWaqaGRlpVHKo2Qrg/s320/SLide.jpg" /></a><br /></div>
<br />
<div align="center" style="text-align: center; text-indent: -18pt;">
<br />
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span><br />
</div>
<br />
<span style="font-size: large;">THE EFFECTIVENESS OF STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) IN TEACHING FORM 2 SCIENCE IN VICTORIA INSTITUTION </span><br />
<span style="font-size: x-small;">BY CHIONG AI HUA & SAW YING YU </span><br />
<br />
<b>a. Pernyataan Masalah </b><br />
Sesetengah pelajar mempunyai mempunyai penumpuan dan minat yang rendah dalam mata pelajaran Sains. Keadaan ini disebabkan kebanyakan guru lebih gemar menggunakan pendekatan sehala iaitu yang berpusatkan guru. Maka, kajian ini dilakukan untuk mengkaji keberkesanan kaedah Pembahagian Pencapaian Kumpulan Pelajar atau Student Teams Achievement Divisions (STAD) sebagai alternatif strategi pengajaran dan pembelajaran dan meningkatkan motivasi serta penglibatan pelajar dalam mata pelajaran Sains.<br />
<br />
<b>b. Metodologi Kajian </b><br />
<b>Metodologi </b><br />
Kajian ini telah dijalankan dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart (1983). Prosedur yang terllibat ialah pembentangan kelas, perbincangan kumpulan, kuiz, skor individu dan skor kumpulan berdasarkan topik yang telah ditentukan oleh guru. Pembahagian kumpulan dilakukan berdasarkan pencapaian pelajar secara samarata yang melibatkan percampuran pelajar berpencapaian tinggi dan pelajar berpencapaian rendah.<br />
<br />
<b>Setting Kajian </b><br />
Kajian ini dijalankan di dalam sesi pembelajaran di makmal sains. Tempoh kajian dijalankan mengambil masa selama dua belas (12) minggu.
Sampel Kajian
Sampel kajian yang digunakan ialah pelajar tingkatan 2 seramai 30 orang.<br />
<br />
<b>c. Pengumpulan dan Analisis Data </b><br />
<b>Pengumpulan Data </b><br />
Data dikumpul berdasarkan markah yang diberikan untuk pembentangan kelas, perbincangan kumpulan dan kuiz. Hasil tambah markah pembentangan kelas dan markah kuiz digunakan untuk analisis data.<br />
<br />
<b>Penganalisaan Data </b><br />
Pemerhatian terhadap motivasi dan penglibatan pelajar dilihat pada 3 kitaran. Data dikumpul hasil pemerhatian oleh guru-guru lain dan juga ketepatan masa pelajar memasuki makmal.
Pada kitar 1, pelajar tidak menunjukkan kesan yang signifikan terhadap proses pengajaran dan pembelajaran. Mereka masih belum boleh menyesuaikan diri dengan kaedah STAD. Kerjasama di antara pelajar juga masih belum ketara dalam menjalankan tugasan berkumpulan. Pada kitar 2 dan 3, pelajar menunjukkan perubahan yang positif secara beransur-ansur walaupun berlaku sedikit kesilapan dalam melaksanakan tugasan berkumpulan. Akhirnya, pelajar dapat mencetuskan kreativiti dalam tugasan yang dilaksanakan di samping memupuk semangat kerjasama yang tinggi.<br />
<br />
<b>d. Implikasi kajian </b><br />
Hasil kajian menunjukkan bahawa kaedah STAD ini telah dapat meningkatkan motivasi dan penglibatan pelajar dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Sains. Melalui kaedah ini juga pelajar lebih mudah memahami isi pengajaran kerana wujudnya kerjasama di dalam kumpulan dan dengan bantuan guru sebagai pemudahcara. Kaedah ini juga dapat meningkatkan kemahiran pelajar di samping menambah keyakinan dalam diri mereka.<br />
<br />
<b>e. Apa yang Dipelajari daripada Kajian tersebut.</b><br />
Kaedah ini telah memberi idea baru untuk merancang pengajaran dan pembelajaran dengan lebih berkualiti. Guru bertindak sebagai pembimbing untuk mencetuskan idea dan memberi semangat dan keyakinan kepada pelajar agar mereka lebih berani mengutarakan pendapat sambil berkongsi ilmu dengan rakan-rakan yang lain. Kaedah ini juga bukan sahaja boleh digunakan untuk mata pelajaran Sains sahaja malah boleh juga digunakan untuk mata pelajaran lain yang difikirkan sesuai.<br />
<br />
<b>f. Cadangan dan Penambahbaikan </b><br />
Terdapat beberapa penambahbaikan yang boleh dilakukan kepada kajian ini. Kajian ini sesuai jika dilanjutkan bagi memberi ruang dan masa kepada pelajar untuk menyesuaikan diri dengan pendekatan yang baru dalam pembelajaran mereka. Di samping itu, guru juga akan mempunyai lebih masa dan ruang untuk mengenalpasti kelemahan pelajar dan menrancang suatu pendekatan lain untuk mengatasi kelemahan pelajar tersebut.Selain itu, guru bertanggungjawab mengekalkan motivasi pelajar dengan memberikan peneguhan positif. Guru juga boleh mengubahsuai kaedah ini agar lebih menarik dan mengaplikasikan pendekatan kooperatif yang lain agar gaya pembelajaran mereka pelbagai dan lebih bermakna.<br />
<br />
<span style="background-color: yellow;"><span style="color: black;">g. Ulasan Pembaca</span></span><br />
<span style="background-color: yellow;">Kajian yang dilakukan oleh pengkaji menepati dengan konsep kajian tindakan. Namun, dari segi penulisan tajuk harus diperbaiki. Adalah lebih sesuai jika tajuk kajian lebih menumpukan kepada pendekatan yang digunakan berbanding meletakkan objektif kajian agar tajuk kajian lebih ringkas dan padat.</span><br />NOORASMAH BINTI KARIMhttp://www.blogger.com/profile/11310149684243806913noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3422434627155287695.post-35429932405466370532009-10-30T15:12:00.001+08:002009-12-18T10:51:05.869+08:00TUGASAN 2: ULASAN JURNAL<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cuser%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link>
<m:smallfrac m:val="off">
<m:dispdef>
<m:lmargin m:val="0">
<m:rmargin m:val="0">
<m:defjc m:val="centerGroup">
<m:wrapindent m:val="1440">
<m:intlim m:val="subSup">
<m:narylim m:val="undOvr">
</m:narylim></m:intlim>
</m:wrapindent><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:Wingdings;
panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0;
mso-font-charset:2;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 0;}
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
p
{mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-margin-top-alt:auto;
margin-right:0cm;
mso-margin-bottom-alt:auto;
margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";}
p.MsoListParagraph, li.MsoListParagraph, div.MsoListParagraph
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:36.0pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpFirst, li.MsoListParagraphCxSpFirst, div.MsoListParagraphCxSpFirst
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpMiddle, li.MsoListParagraphCxSpMiddle, div.MsoListParagraphCxSpMiddle
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpLast, li.MsoListParagraphCxSpLast, div.MsoListParagraphCxSpLast
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:36.0pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-ansi-language:EN-US;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoPapDefault
{mso-style-type:export-only;
margin-bottom:10.0pt;
line-height:115%;}
@page Section1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:72.0pt 72.0pt 72.0pt 72.0pt;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
/* List Definitions */
@list l0
{mso-list-id:360129080;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:991077572 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;}
@list l0:level1
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l1
{mso-list-id:1036078731;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:193215338 1141440513 1141440515 1141440517 1141440513 1141440515 1141440517 1141440513 1141440515 1141440517;}
@list l1:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
font-family:Symbol;}
@list l2
{mso-list-id:1362365544;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:-1371357126 1141440513 1141440515 1141440517 1141440513 1141440515 1141440517 1141440513 1141440515 1141440517;}
@list l2:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
font-family:Symbol;}
@list l3
{mso-list-id:1782528320;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:597164098 1141440513 1141440515 1141440517 1141440513 1141440515 1141440517 1141440513 1141440515 1141440517;}
@list l3:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
font-family:Symbol;}
@list l4
{mso-list-id:2102483539;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:-1199437160 1141440513 1141440515 1141440517 1141440513 1141440515 1141440517 1141440513 1141440515 1141440517;}
@list l4:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
font-family:Symbol;}
ol
{margin-bottom:0cm;}
ul
{margin-bottom:0cm;}
-->
</style>
</m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" height="3158" style="border-collapse: collapse; border: medium none; width: 444px;">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: yellow; border: 1pt solid black; color: black; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><b><span lang="EN-US">JOURNAL 1<o:p></o:p></span></b></span><br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"></span><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">DEVELOPING CAPACITY FOR SOCIAL AND EMOTIONAL GROWTH:</span><o:p></o:p></span><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">AN ACTION
RESEARCH PROJECT</span><o:p></o:p></span><br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">(MARY DOVESTON,2007, The University of Northampton, The Author, Journal
Compilation)</span><b><o:p></o:p></b></span><br />
</div>
</td>
<td style="background-color: yellow; border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; color: black; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><b><span lang="EN-US">JOURNAL 2<o:p></o:p></span></b></span><br />
</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">THE
EFFECTS OF PICTURES AND PROMPTS ON THE WRITING OF STUDENTS IN PRIMARY GRADES:
ACTION RESEARCH BY GRAADUATE STUDENTS AT CALIFORNIA STATE UNIVERSITY,
NORTHRIDGE</span><br />
</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><o:p></o:p></span><br />
</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
</div>
<span style="font-size: small;"><u1:smallfrac u1:val="off"><u1:dispdef><u1:lmargin u1:val="0"><u1:rmargin u1:val="0"><u1:defjc u1:val="centerGroup"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";">(MARILYN JOSHUA, 2007, Action in Teacher Education, California
State University, Northridge</span><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">)</span><o:p></o:p></span></u1:defjc></u1:rmargin></u1:lmargin></u1:dispdef></u1:smallfrac></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
</div>
</td>
<td style="background-color: yellow; border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; color: black; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><b><span lang="EN-US">JOURNAL 3<o:p></o:p></span></b></span><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">ACTION RESEARCH IN THE CLASSROOM: </span><o:p></o:p></span><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">A PROCESS THAT FEEDS THE SPIRIT OF THE ADOLESCENT</span><o:p></o:p></span><br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">(HILARY BROWN, Brock University, International
Journal of Qualitative Methods, 2004)</span><b><o:p></o:p></b></span><br />
</div>
</td>
</tr>
<tr style="color: black;">
<td colspan="3" style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: rgb(191, 191, 191) none repeat scroll 0% 0%; border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 478.8pt;" valign="top" width="638"><div align="center" class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US" style="background-color: cyan; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;">1.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: small;"><span style="background-color: cyan;">Contoh kajian tindakan yang telah
dilakukan oleh penulis/penyelidik</span></span><span lang="EN-US" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span><br />
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; color: black; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Kajian ini dilakukan bertujuan
untuk memperbaiki hubungan pelajar di dalam bilik darjah. <o:p></o:p></span><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
</div>
</td>
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; color: black; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Kajian ini dilakukan untuk mengkaji pengaruh
pemilihan gambar oleh guru dalam penulisan pelajar-pelajar sekolah rendah.<o:p></o:p></span><br />
</div>
</td>
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; color: black; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Kajian ini dilakukan untuk
memperbaiki kualiti komuniti di dalam bilik darjah<o:p></o:p></span><br />
</div>
</td>
</tr>
<tr style="color: black;">
<td colspan="3" style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: rgb(191, 191, 191) none repeat scroll 0% 0%; border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 478.8pt;" valign="top" width="638"><div align="center" class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US" style="background-color: cyan; font-size: small;">2.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-size: small;"><span style="background-color: cyan;">Apakah Masalah yang dijadikan kajian</span><o:p></o:p></span><br />
</div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 70.65pt;">
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; color: black; height: 70.65pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Kanak-kanak berumur di antara
tujuh hingga sembilan tahun didapati sukar untuk bekerjasama dan bermain
bersama-sama.<o:p></o:p></span><br />
</div>
</td>
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; color: black; height: 70.65pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Guru mendapati suatu kesukaran untuk menggalakkan
penulisan di kalangan pelajar sekolah rendah. Proses penulisan mereka dipengaruhi
oleh faktor-faktor seperti sikap mereka terhadap penulisan, kebolehan
menulis, minat terhadap tajuk penulisan, latar belakang pengetahuan dan
pengalaman. Antara strategi yang digunakan oleh guru ialah penggunaan <i>prompt</i>
. Penggunaan gambar dan sebarang bentuk visual yang lain sangat masyhur
kerana gambar dapat membangkitkan idea dan pandangan pelajar untuk menulis
tentang sesuatu seterusnya menghasilkan penulisan deskriptif. Kajian ini
bertujuan untuk mengkaji respons kanak-kanak sekolah rendah apabila
ditugaskan untuk menulis karangan berdasarkan bantuan gambar berbanding
menulis karangan tanpa gambar. <o:p></o:p></span><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
</div>
</td>
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; color: black; height: 70.65pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Kepentingan pendekatan yang
seimbang agar perkembangan intelek pelajar selaras dengan perkembangan
sosial, emosi, rohani dan jasmani.<o:p></o:p></span><br />
</div>
</td>
</tr>
<tr style="color: black;">
<td colspan="3" style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: rgb(191, 191, 191) none repeat scroll 0% 0%; border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 478.8pt;" valign="top" width="638"><div align="center" class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US" style="background-color: cyan; font-size: small;">3.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-size: small;"><span style="background-color: cyan;">Sample dan Setting Kajian</span><o:p></o:p></span><br />
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; color: black; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Kajian dijalankan di dalam bilik
darjah yang melibatkan seramai 24 orang kanak-kanak (13 orang pelajar lelaki
dan 11 pelajar perempuan) berumur di antara tujuh hingga sembilan tahun. <o:p></o:p></span><br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
</div>
</td>
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; color: black; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Kajian dijalankan di dalam bilik darjah melibatkan 9
orang guru penyelidik (pelajar graduat)
dan 165 pelajar sekolah rendah (83 pelajar lelaki dan 82 pelajar
perempuan)<o:p></o:p></span><br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
</div>
</td>
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; color: black; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Kajian dijalankan di dalam bilik darjah yang
meliputi 16 orang pelajar (9 orang pelajar lelaki dan 7 perempuan) yang
berusia 13 – 14 tahun.<o:p></o:p></span><br />
</div>
</td>
</tr>
<tr style="color: black;">
<td colspan="3" style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: rgb(191, 191, 191) none repeat scroll 0% 0%; border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 478.8pt;" valign="top" width="638"><div align="center" class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US" style="background-color: cyan; font-size: small;">4.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-size: small;"><span style="background-color: cyan;">Bagaimanakah kajian dilakukan (prosedur)</span></span><br />
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; color: black; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><span lang="EN-US" style="font-size: small;">Rundingan
di antara penulis dengan guru kelas<o:p></o:p></span><span lang="EN-US" style="font-family: Symbol; font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><br />
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Pelajar
dinilai berdasarkan respons persoalan yang dikemukakan.<o:p></o:p></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;"><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;">Rundingan
kelas berdasarkan persoalan oleh guru kelas</span><o:p></o:p></span><br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
</div>
</td>
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; color: black; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><span lang="EN-US" style="font-size: small;">Instruktor
kursus mempersembahkan idea kepada pelajar graduat untuk menjalankan kajian tentang
penulisan pelajar untuk melihat samada penggunaan gambar mempengaruhi
penulisan.<o:p></o:p></span><br />
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
</ul>
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Guru penyelidik
membuat keputusan untuk menetapkan jenis gambar yang hendak digunakan
samada lukisan bergaris atau fotograf, cara kawalan bilik darjah dan
menyeimbangkan fasa-fasa pembelajaran.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Fasa
pertama pembelajaran melibatkan penulisan menggunakan gambar manakala
fasa kedua hanya menggunakan bantuan lisan dan tanpa gambar.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Guru penyelidik
menjalankan simulasi di antara mereka agar arahan yang akan diberikan
adalah seragam.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Mereka menetapkan
borang penilaian bagi menilai penulisan pelajar.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Bahan-bahan
yang digunakan ialah gambar buah strawberi dan tembikai yang berwarna.</span><br />
</td>
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; color: black; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><span lang="EN-US" style="font-size: small;">Pengesahan ibu bapa diperoleh bagi menjalankan kajian ini.<o:p></o:p></span><br />
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
</ul>
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Berdasarkan rekabentuk kajian tindakan partisipatori,
pengkaji menggunakan program petikan Kessler di dalam bilik darjah.<o:p></o:p> </span><br />
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Sesi 50 minit bagi sesi kumpulan guru-penasihat bagi program
ini.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Pelajar menulis
pengalaman mereka di dalam jurnal setiap kali tamat sesi.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Temuramah dijalankan ke atas pelajar pada masa yang tertentu
(waktu rehat/makan tengahari)<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Jurnal refleksi kajian ditulis oleh pengkaji.<o:p></o:p></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
</div>
</td>
</tr>
<tr style="background-color: cyan; color: black;">
<td colspan="3" style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background-attachment: scroll; background-image: none; background-position: 0% 0%; background-repeat: repeat; border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 478.8pt;" valign="top" width="638"><div align="center" class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">5.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-size: small;">Bagaimana pengkaji mengumpul dan menganalisis
data</span><br />
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; color: black; padding: 0cm 5.4pt; text-align: left; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
Data
dikumpul<br />
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
berdasarkan saringan<br />
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
kemahiran<br />
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
mendengar,<br />
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
soal selidik<br />
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
pelajar dan
guru<br />
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
serta temubual.<br />
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;">
Secara
kualitatif<br />
</div>
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;">dan kuantitatif</span><span lang="EN-US" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span><br />
</div>
</td>
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; color: black; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><span lang="EN-US" style="font-size: small;">Guru
mengira bilangan perkataan yang ditulis untuk menentukan keberkesanan
gambar.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Guru menentukan
tahap penulisan pelajar dan juga tahap ejaan mereka<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">6 ciri
penulisan digunakan untuk menentukan kuantiti pencapaian penulisan pelajar.<o:p></o:p></span><br />
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
</ul>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
</div>
</td>
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; color: black; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><span lang="EN-US" style="font-size: small;">Pengkaji memperhalusi data berdasarkan isu, actor, tema dan
item yang berulang.<o:p></o:p></span><br />
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
</ul>
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Pengkaji mengekod teks daripada elemen yang sama.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Hasil temubual yang dijalankan juga dikodkan dan dilabel
berdasarkan teks.<o:p></o:p></span><br />
</td>
</tr>
<tr style="color: black;">
<td colspan="3" style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: rgb(191, 191, 191) none repeat scroll 0% 0%; border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 478.8pt;" valign="top" width="638"><div align="center" class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US" style="background-color: cyan; font-size: small;">6.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-size: small;"><span style="background-color: cyan;">Bagaimana pengkaji memapar dapatan kajian</span><o:p></o:p></span><br />
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; color: black; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Dapatan kajian dipaparkan dalam
bentuk jadual, graf dan skala analisis respons.<o:p></o:p></span><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
</div>
</td>
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; color: black; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-size: small;">Dapatan kajian dipaparkan dalam bentuk carta pai
untuk melihat perbandingan di antara kumpulan pelajar.<o:p></o:p></span><br />
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
</div>
</td>
<td style="background-color: yellow; border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; color: black; padding: 0cm 5.4pt; width: 159.6pt;" valign="top" width="213"><span lang="EN-US" style="font-size: small;">Dapatan kajian dipaparkan berdasarkan gambarajah untuk
menghubungkait tema yang wujud.<o:p></o:p></span><br />
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
</ul>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<br />
NOORASMAH BINTI KARIMhttp://www.blogger.com/profile/11310149684243806913noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3422434627155287695.post-49449883098905641712009-10-30T11:48:00.002+08:002009-12-18T12:04:50.298+08:00TUGASAN 1: ULASAN BUKU<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-weight: bold;">Buku </span><br />
</div>
<ol style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<li>Action Research Principles and Practice 2nd edition (Jean McNiff)</li>
<li>Curriculum Action Research a Handbook of Methods and Resources For The Reflective Practitioner 2nd edition (James McKernan)<br /><input id="gwProxy" type="hidden" /></li>
</ol>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-weight: bold;">DEFINISI KAJIAN</span><br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
Kajian
tindakan adalah merupakan satu penyelidikan yang melibatkan proses
inkuiri refleksi kendiri ke atas sesuatu amalan yang kita fikirkan
perlu ke arah peningkatan dan penambahbaikkan. Kajian ini dilakukan
oleh peserta dalam situasi sosiai itu sendiri (guru/pendidik) melalui
tindakan praktik mereka sendiri yang bertujan untuk mningkatkan kualiti
amalan masing-masing dan meningkatkan kefahaman mereka tentang amalan
itu serta situasi dimana amalan itu dilkukan. Kajian ini dapat
dijalankan melalui proses mengenal pasti masalah, merancang tindakan,
menilai tindakan yang diambil dari segi keberkesanannya dan akhirnya
hasil kajian akan disalurkan kepada masyarakat untuk kebaikan bersama.<br />
<br />
Kajian
tindakan juga merupakan satu proses reflektif yang dijalankan secara
bertujuan dan bersistematik dan memerlukan satu pembuktian yang untuk
menyokong sesuatu kenyataan dan bermatlamat untuk mengubah atau
meningktkan amalan.<br />
<br />
<span style="font-size: 100%; font-weight: normal;">Kajian
tindakan merupakan penyelidikan terhadap sesuatu amalan (<i>practice</i>) yang
dirancang dan dilaksanakan untuk melihat kebekerkesanannya dalam
mencapai objektif ke arah penambahbaikkan amalan yang sedia ada<span style="font-weight: bold;">. </span>Sekiranya
hasil kajian adalah berjaya, ianya harus dibentangkan dengan
mengemukakan bukti bagi mengukuhkan lagi dakwaan tersebut. Kajian
tindakan juga melibatkan pembelajaran melalui tindakan dan refleksi.
Ianya juga adalah merupakan penyelidikan yang dilakukan secara
berterusan.</span><span style="font-size: 100%;"><br /></span><br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<input id="gwProxy" type="hidden" /><input id="jsProxy" onclick="jsCall();" type="hidden" /><input id="gwProxy" type="hidden" /><input id="jsProxy" onclick="jsCall();" type="hidden" /><input id="gwProxy" type="hidden" /><input id="jsProxy" onclick="jsCall();" type="hidden" /><br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
Sesuatu dinamakan Kajian Tindakan juga adalah apabila;<br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
1. Adanya refleksi dan peningkatan / penambah baikkan kepada kerja /situasi mereka.<br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
2. Wujudnya hubungan antara refleksi dan tindakan<br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
3.
Bukan untuk kepentingan sendiri tetapi untuk orang orang lain yang
berada dalam situasi yang sama<br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
dengan pengkaji. – contohnya, dalam
bidang pendidikan<br />
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
4. pembelajaran secara progresif yang melibatkan (planning, action, observing, reflecting and replanning)<br />
</div>
<br />
<span style="font-size: 100%; font-weight: normal;"></span><span style="font-size: 100%;"></span><span style="font-family: arial; font-size: 100%;">Asas-asas Proses Kajian Tindakan<br /></span><br />
<ol style="font-family: times new roman; text-align: justify;">
<li style="font-family: arial; font-weight: normal;"><span style="font-size: 100%;">"Review" amalan semasa<br /></span></li>
<li style="font-family: arial; font-weight: normal;"><span style="font-size: 100%;">Kenalpasti aspek yang ingin diperbaiki</span></li>
<li style="font-family: arial; font-weight: normal;"><span style="font-size: 100%;">"Imagine" tindakan yang akan diambil</span></li>
<li style="font-family: arial; font-weight: normal;"><span style="font-size: 100%;">Cuba laksanakan tindakan tersebut dan lihat apa yang akan berlaku<br /></span></li>
<li style="font-family: arial; font-weight: normal;"><span style="font-size: 100%;">Daripada hasil yang dicapai, lakukan perubahan pada perancangan dan buat tindakan semua.</span></li>
<li style="font-weight: normal;"><span style="font-family: arial; font-size: 100%;">Nilai
hasil kajian dan sekiranya tidak mencapai objektif yang ditetapkan,
modified semula tindakan tersebut sehingga objektif tercapai.</span><br /></li>
</ol>
<div face="times new roman" style="font-family: arial; text-align: justify;">
<input id="gwProxy" type="hidden" /><input id="jsProxy" onclick="jsCall();" type="hidden" /><input id="gwProxy" type="hidden" /><input id="jsProxy" onclick="jsCall();" type="hidden" /><br />
</div>
<div style="font-family: times new roman; text-align: justify;">
<input id="gwProxy" type="hidden" /><input id="jsProxy" onclick="jsCall();" type="hidden" /><br />
</div>
<span style="font-family: arial; font-size: 100%;">Sesuatu dinamakan Kajian Tindakan juga adalah apabila;<br /></span><br />
<ul style="font-family: arial;">
<li><span style="font-size: 100%;">Adanya refleksi dan peningkatan / penambah baikkan kepada kerja /situasi mereka.</span></li>
</ul>
<ul style="font-family: arial;">
<li><span style="font-size: 100%;">Wujudnya hubungan antara refleksi dan tindakan</span></li>
</ul>
<ul style="font-family: arial;">
<li><span style="font-size: 100%;">Bukan
untuk kepentingan sendiri tetapi untuk orang orang lain yang berada
dalam situasi yang sama dengan pengkaji. – contohnya, dalam bidang
pendidikan</span></li>
</ul>
<ul style="font-family: arial;">
<li><span style="font-size: 100%;">Pembelajaran secara progresif yang melibatkan (planning, action, observing, reflecting and replanning) </span></li>
</ul>
<span style="font-family: arial; font-size: 100%;"><br />Dalam buku <span style="font-weight: bold;">James McKernan</span> yang bertajuk </span><span style="font-family: arial; font-size: 100%; font-style: italic; font-weight: bold;">"Curriculum Action Research a Handbook of Methods and Resources for the Reflective Practitioner 2nd edition"</span><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: arial; font-weight: bold;">,</span><span style="font-family: arial;">
beliau mendefinisikan kajian tindakan sebagai satu penyelidikan yang
melibatkan proses inkuiri refleksi kendiri ke atas sesuatu amalan yang
kita fikirkan perlu ke arah peningkatan dan penambahbaikkan. Kajian ini
dilakukan oleh peserta dalam situasi sosial itu sendiri (guru/pendidik)
melalui tindakan praktik mereka sendiri yang bertujuan untuk
mningkatkan kualiti amalan masing-masing dan meningkatkan kefahaman
mereka tentang amalan itu serta situasi dimana amalan itu dilakukan.
Kajian ini dapat dijalankan melalui proses mengenal pasti masalah,
merancang tindakan, menilai tindakan yang diambil dari segi
keberkesanannya dan akhirnya hasil kajian akan disalurkan kepada
masyarakat untuk kebaikan bersama.</span></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: arial;">MENGUMPUL DAN MENGANALISIS DATA</span><br />
<span style="font-family: arial;">- Pengumpulan data dikategorikan kepda tiga kumpulan utama</span><br />
<span style="font-family: arial;"> 1. pen dan kertas (nota lapangan/jurnal/diari/soalselidik</span><br />
<span style="font-family: arial;"> 2. kaedah langsung (temubual/perbincangan)</span><br />
<span style="font-family: arial;"> 3. ostensif (temubual yang dirakam/videotape/pembentangan)</span><br />
<span style="font-family: arial;"> <br /></span><br />
<span style="font-family: arial;">-Penganalisisan data berdasarkan persoalan berikut:</span><br />
<span style="font-family: arial;"> Bagaimana saya memantau tindakan tersebut? </span><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Bagaimana saya memerhati dan </span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"> menjelaskan tentang apa yang berlaku?</span><br />
<span style="font-family: arial;"></span><span style="font-family: arial;"> - rekod penulisan tentang perkara dan tindakan yang difikirkan dalam jurnal refleksi</span><br />
<span style="font-family: arial;"> - meminta pandangan orang lain untuk memantau tindakan pengkaji</span><br />
<span style="font-family: arial;"> - berdasarkan maklumat yang diperoleh pengkaji membahagikan dapatan mengikut</span><br />
<span style="font-family: arial;"> kumpulan data tertentu.</span><br />
<span style="font-family: arial;"> - pengkaji menetapkan kriteria tertentu berdasarkan objektif kajian</span><br />
<span style="font-family: arial;"> - Contohnya: Jika tujuan kajian tersebut ingin mengkaji tentang pembinaan hubungan </span><br />
<span style="font-family: arial;"> sekerja di pejabat, satu kriteria ditentukan iaitu sejauh mana rakan-rakan sepejabat saling</span><br />
<span style="font-family: arial;"> menghormati di antara mereka? Kriteria tersebut diperhalusi dan ditumpukan kepada </span><br />
<span style="font-family: arial;"> tingkah laku dan sikap.</span><br />
<span style="font-family: arial;"> <br /></span><br />
<br />
<span style="font-family: arial;"> <br /></span><br />
<span style="font-family: arial;"> <br /></span><br />
<span style="font-family: arial;"> <br /></span><br />
<span style="font-family: arial;"> </span><br />NOORASMAH BINTI KARIMhttp://www.blogger.com/profile/11310149684243806913noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3422434627155287695.post-23529775678376138702009-10-27T01:53:00.002+08:002009-11-07T20:43:54.220+08:00TUGASAN KELAS : Mengapakah guru perlu membuat kajian tindakan?• Mengenalpasti isu dan masalah di sekolah atau bilik darjah yang telah dikenalpasti dengan menyediakan langkah-langkah penyelesaian bagi mengatasi masalah tersebut.<br />
<br />
• Membuktikan bahawa guru tidak sahaja mengikut cadangan kajian secara membuta tuli tetapi berupaya menjadikan suatu pengetahuan itu lebih bermakna kepada pelajar.<br />
<br />
• Menjadi platform kepada para guru untuk peningkatan profesionalisme keguruan selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan untuk melahirkan para guru yang bertanggungjawab, berilmu pengetahuan dan berakhlak mulia.<br />
<br />
• Membina hubungan baik dengan pasangan atau kumpulan guru lain dengan bertukar-tukar pendapat tentang strategi pengajaran dan pembelajaran.<br />
<br />
• Mewujudkan peluang kepada guru untuk menilai keberkesanan strategi pengajaran mereka terhadap pelajar.<br />
<br />
• Memartabatkan hasrat Falsafah Pendidikan Negara untuk melahirkan guru yang bertanggungjawab, berilmu dan berketrampilan.<br />
<br />
• Untuk menjana kreativiti para guru dalam melakukan perubahan dalam pendekatan pengajaran mereka dengan menghasikan sesuatu yang baru.<br />
<br />
• Menerapkan amalan pembelajaran sepanjang hayat <br />
<br />
• Meningkatkan kemahiran guru dengan menjana kreativiti dan inovasi<br />
<br />
• Mewujudkan budaya penyelidikan sebagai amalan dalam kehidupan guru<br />NOORASMAH BINTI KARIMhttp://www.blogger.com/profile/11310149684243806913noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3422434627155287695.post-7833371319478193762009-10-27T01:49:00.000+08:002009-10-27T01:50:42.213+08:00GGGB5023 KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKANKajian Tindakan: <br />Kajian tindakan pada kebiasaannya dijalankan di sekolah adalah merupakan suatu proses reflektif yang menjadikan penemuan dan perbincangan sebagai suatu komponen kajian. Kajian tindakan selalunya dijalankan secara kolaboratif dalam kalangan guru untuk mencari penyelesaian dalam masalah yang berlaku seharian di sekolah khususnya di dalam bilik darjah untuk memperbaiki kaedah pengajaran dan mempertingkat pencapaian pelajar.NOORASMAH BINTI KARIMhttp://www.blogger.com/profile/11310149684243806913noreply@blogger.com0